多年來一直致力于公共藝術(shù)研究的鍛銅雕塑廠現(xiàn)在攜手眾多知名高校，為營造高雅的校園文化氛圍而努力。為了在校園－－這一特定的教書育人環(huán)境中，既融入東方文化的意境，又體現(xiàn)西方文化的典雅，同時(shí)具有強(qiáng)烈的時(shí)代感，以創(chuàng)造高品質(zhì)的校園環(huán)境，提升校園的文化藝術(shù)含量，突顯學(xué)校的品牌價(jià)值為目的，創(chuàng)造出了校園主題公共藝術(shù)。
校園主題公共藝術(shù)題材緊扣校園文化，以壁畫、浮雕、雕塑為主要載體，結(jié)合多種壁畫材料與公共藝術(shù)表現(xiàn)形式，生動(dòng)、直觀、巧妙地烘托出獨(dú)具特色的校園公共環(huán)境。校園主題公共藝術(shù)并非藝術(shù)家閉門造車孤芳自賞的個(gè)人藝術(shù)，也非陽春白雪俯視眾生的高雅藝術(shù)，她體現(xiàn)了藝術(shù)家與學(xué)校之間的交流互動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)校對校園環(huán)境質(zhì)量的高度重視，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校品牌建設(shè)前瞻性的思考。
從古至今，藝術(shù)對人精神上的熏陶作用是無庸置疑的。因次，作為校園主題公共藝術(shù)的主要受眾――廣大學(xué)子，無疑是最大的受益者。每天耳濡目染的內(nèi)在熏陶，比上幾堂藝術(shù)鑒賞課，參觀幾次美術(shù)展覽要來得更為深遠(yuǎn)與真切。
校園主題公共藝術(shù)目前共分為五大類。第一大類是學(xué)校名稱，logo，校風(fēng)，校訓(xùn)系列，以文字為主，圖形為輔，直觀明了；第二大類是學(xué)校歷史，學(xué)校歷程，學(xué)校前景系列，以文字與圖形結(jié)合，生動(dòng)貼切；第三大類是名師，校友系列，以圖形為主，文字為輔，再現(xiàn)名師校友風(fēng)貌；第四大類是校園景觀，學(xué)生活動(dòng)場景系列，以圖形為主，文字為輔，是校園景觀的藝術(shù)提煉；第五大類是校園禮品系列，以文字，logo,為主，是學(xué)校交流的重要工具。
校園主題公共藝術(shù)將學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，教學(xué)理念，發(fā)展歷程，光輝前景與當(dāng)代公共藝術(shù)的多種表達(dá)方式有機(jī)結(jié)合，運(yùn)用現(xiàn)代的材料和手法，共同創(chuàng)造廣大學(xué)子的精神家園。
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